关于进一步做好课后托管服务的几点建议

市政协委员周艳反映：自“双减”工作实施以来，教育主管部门积极行动，一系列针对性的政策正在制定出台或逐步实施。从9月6日开始，我区各学校新学期课后托管服务正式启动，从这几天的课后托管情况来看，家长和孩子总体反映良好，但也发现一些问题，主要有：一是课后托管服务大多以在教室、图书馆、活动室等参加兴趣学习、完成学科作业等室内活动为主，出于安全考虑或师资原因能增强孩子体质的室外活动托管项目在组织实施的并不多；二是课后托管服务局限于以学校在校老师提供服务为主，基本没有引入第三方机构参与，导致在校老师负担加重，孩子们能选择的兴趣课程项目也有一定局限性；三是数字化赋能课后托管服务的有效举措不够给力，针对性举措仍需进一步完善。

一、要合理安排兴趣活动类项目。对于小学阶段的学生要积极引导以兴趣活动类项目为课后托管服务重点，特别要加大足球、篮球、排球、轮滑等室外兴趣班的活动，确保每周不少于1-2次，通过有意识引导孩子们参加室外活动达到增强体质的目的，让他们的欢声笑语飘荡在校园的各个角落。

二、要发挥各方作用形成助“双减”合力。要充分发挥名师或学科带头人作用，组织各学科积极探索作业改革，提升课堂教学质量且科学合理安排控制作业总量，让学生们做到“学校作业减量增质，家庭自由活动有所增加”。要合理利用校外资源，教育主管部门要探索制定引入第三方机构和课程目录，并明确标准和规范程序。要发挥家委会作用，在符合疫情防控要求的前提下组织家长志愿者参与课后托管服务或分时段接送的引导。

三、要借助数字化赋能做好一站式精准“监管+服务”。教育主管部门要积极开发课后托管服务数字化平台，各学校可以通过平台发布托管课程、授课老师和授课标准等。学生或家长完成选课、缴费后，平台会自动生成经过最优选择的课后服务课表和班级名称。教育主管部门也可通过平台掌握各地、各学校参加托管学生人数、所报课程、家长评价等情况。下步还可以通过此平台实现对校外培训机构的一站式监管，对教培机构进行有效审核，并发布黑红名单、信用等级及风险预警。

2021年9月9日